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“编撰华夏通史？”张溥惊道，“那可不好做，非得有几十上百人一起编撰不可。”
赵瀚摇头说：“并非通史，而是史学教材。而今南方的中学，还缺一门历史课。读史使人明智，士子怎么不学史呢？”
张溥疑惑道：“历朝历代，史料浩如烟海，如何能让学童几年就学完？这历史教材不好编啊。”
大明士子，蒙童时期就接触历史，但那属于提纲性的历史故事。
脱蒙之后反而不读史书，只抱着四书五经研究。一个进士考出来，有可能还不知道王安石变法，真正研究历史的全部属于博学之士。
张溥有很多思想观点，改革科举就是其中之一。
当然，他的改革科举，是摒弃时文（考试范文），让士子认真学习儒家经典。同时，还要讲求学以致用，多多了解历史和杂学。
赵瀚说道：“既是十多岁的孩童，自然不可能让他们通读史书。就拿唐朝来说，讲李渊如何起兵的，讲李世民如何夺位的，再讲一下武则天、李隆基便可。”
“贞观之治要讲，安史之乱要讲，其余皇帝就没什么可讲了。魏征这些名臣，可以捡几个出来说。还有就是李白、杜甫，通通归入唐代文学。”
“再从唐史当中，挑选军政内容。讲讲三省六部，讲讲租庸调，讲讲府兵制。《食货志》也不能漏掉，讲讲唐时的经济民生、百工百业。”
