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“好无聊的测试啊…”
安德鲁失望的离开了邓布利多的办公室。
虽然他完全理解一系列的测量方式对变形术能力以及魔力反应的判断,但是太死板了,也太无聊了。
三年级高水准的魔力,四年级高水平学生的综合变形术水平——数值还好,这个判定听起来太过于奇怪了!
那可是邓布利多,怎么会用那么死板的词条来形容他所谓的测试方式结果啊!这既不格兰芬多,也不邓布利多!
魔力和变形术先往后放放,这个称呼,太奇怪了!
采取学生的平均水平,然后分为高,平,低三个档次,通过几个经典变形术对不同材料的影响同魔力水平一起来综合判定学生的成绩。
判断目前来看应该是很准确,甚至可以在补上几个细节之后直接作为owls考试的补充了,在日常教学之中也很有用。
但,还是那句话,这太…
一阵凉风吹来,安德鲁愣了下——不是,他为啥纠结开这个了?