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“罗凯的表现也很好。”终于有小球员站起来说道,“我看新闻说,他在赛后是特拉梅德那边评分最高的球员。”

“没错。”胡立新满意地点点头,然后示意这名小球员坐下。

“最后虽然巴利亚错过了罗凯创造的机会,但他也没有在比赛后抱怨队友。并且我相信,等到下一回合比赛时,只要巴利亚的机会好,他还是会把球传过去的。我希望你们能够从中学到‘团队合作’的意义。足球是团体项目,只靠一个人是不能赢球的。胡莱也是这样,甚至更依赖队友。所以你们每个人,都要在场上有牺牲和奉献精神,不要计较谁抢了自己风头这种事情……”

作为总教练,胡立新不忘利用看比赛的机会,抓紧对球员们的思想教育。

他认为足球,尤其是校园足球,归根结底是一种教育方式。

不能一味追求功利性的结果,也要注重对球员们人格品性的培养。

毕竟在校园里,尤其是小学生中,最终能够成为职业球员的屈指可数。

教小学生球员如何赢得比赛的技巧和方法,远没有教他们如何正确面对失败,如何团队合作,如何自强自立重要。

在小学校园中,通过足球作为联结人与人之间的纽带,帮助他们在校园里收获朋友,学会合作,享受大家齐心协力向着一个目标努力拼搏的那种乐趣,才是足球在校园中最重要的作用。

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