第三十七章 路上 (第5/7页)
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只见他们一边走,一边看,一边在木板上勾勾画画……
而在队伍中,时不时传来孩童和少年的叫声,不知道在叫什么。
走进一看,孩子们或一手牵着父母,一手抱一块小木板,那小木板上歪歪扭扭的画着几个不是汉王朝有的符号。
那是拼音!
董良想普及教育,首先要先搞定识字的问题。
他能想到的,就是他学过的。
他在汝南城中试行,给五百个常用字标上拼音,不过,那时候不是重点,因为要迫切需要培养出来第一批文吏,然后以他们作为第一桶金,滚动起来。
所以对于他们就是死记硬背为主,拼音只是辅助。
但是成年人的成熟思想,高强度的记几个拼音还是可以做到的。
而那些孤儿学生,则对于公文写作之类的课题放一放,重点打的基础。